Открыть меню

Как выбрать преподавателя английского для ребёнка

Когда мы решили, что будем учить детей английскому, сразу возникло очень много вопросов. Один из них — как выбрать преподавателя для ребёнка? Мы думали о том, стоит ли учить самим? А может быть, надо отдать в языковую школу или искать репетитора? Русскоязычного или носителя языка? Если носителя, то из какой страны? Мы попробовали много различных вариантов и в итоге выбрали ту схему, которая сегодня нас устраивает.

Какие ваши цели в изучении языка?
Прежде чем выбирать преподавателя родителям стоит определить, для чего сейчас ребёнку английский. Упрощенно можно выделить 3 цели:

Общее развитие

Изучение второго языка развивает мозг — увеличивается количество и качество нервных связей, растёт эффективность серого и белого вещества. Мозг учится переключаться с одного языка на другой, он работает, и это полезно.

Для общего развития можно заниматься языками 1-2 раза в неделю в группе с носителем или русскоязычным преподавателем. После таких занятий ребёнок начнёт разговаривать на языке нескоро, но это может приносить ему удовольствие и пользу.

Подготовка к школе

Чтобы ребёнку легче в школе давался английский язык, основу для него можно заложить уже с самых ранних лет жизни. Исследование Доктора Патриции Куль показали, что от 0 до 3 лет в мозгу формируется «карта языка», которая в дальнейшем помогает его осваивать. Насколько «подробной» будет эта «карта» зависит от того, в какой степени ребёнок погружён в язык и кто с малышом на нём разговаривает. В этом случае, лучше, чтобы это был носитель языка. Носитель, простите за повторение, несёт в себе «код языка» и может передать его ребёнку.

Билингвальное развитие

Во многих современных исследованиях в качестве определения билингвизма опираются на формулировку Франсуа Горжена — билингв, человек, который использует два языка или диалекта в его/её повседневной жизни, вне зависимости от контекста.

Вокруг билингвизма существует много мифов, для развенчания которых потребуется отдельная статья. Поэтому здесь мы будем говорить о билингвах, так как это понимает Франсуа Горжен и другие исследователи билингвизма.

Я решила, что буду растить своих детей билингвами, так как билингвизм, и в особенности ранний билингвизм, т. е. когда ребёнок освоил два языка до подросткового возраста, создаёт преимущества в гибкости при решении задач, творческом подходе, памяти, освоении родного языка, планировании, не говоря уже о возможности общения с разными людьми и культурами. Подобного же эффекта можно достичь и комбинацией других активностей — занимаясь на музыкальных инструментах, играя в шахматы и так далее. Но, признаюсь честно, я ленивая мать, и выбрала языки, раз это развивает столько способностей одновременно.

Чтобы достичь этой цели ребёнку нужно как минимум 20% времени быть погружённым в другой язык. Сложно найти преподавателя, готового справиться с такими объёмами в рамках нашего бюджета, и я стала учить детей сама. Но я понимала, что мне нужна поддержка со стороны.

Кто будет учить ребёнка английскому?
Итак, я начала учить детей английскому. Старшую более активно, младшая пока выступает в роли пассивного слушателя. Но я понимала, что язык предназначен в первую очередь для общения с людьми. Разговоров на английском с мамой недостаточно. И я стала рассматривать разные варианты.

Пару раз мы ходили в группы с русскоязычными преподавателями. Я не увидела ценности в таких занятиях, так как точно так же с ребёнком разговариваю и я, а общения на английском между детьми не происходит, так как они уже достаточно большие, хорошо владеют родным языком, и между собой общаются на русском.

Я поняла, что мне нужен носитель. Потому что, как писала выше он обладает «кодом» языка, которого у меня нет. Это тонкости грамматики, оттенки смыслов, подбор слов, ну и, в качестве бонуса, акцент. Акцент для меня не очень важен, я спокойна до тех пор, пока произношение правильное. В мире огромное количество людей говорит на английском с самыми разнообразными акцентами и Оксфордское произношение не даёт особого преимущества. Кроме того, если ребёнок знаком с языком с раннего детства, то, прожив два — три месяца среди носителей желаемого акцента, этот акцент у него появится.

Я приглашала студенток из Ганы и Нигерии поиграть с ребёнком. Но этот опыт оказался неудачным. Девушки не могли играть с трёхлетним малышом. В их возрасте, я, пожалуй, тоже не смогла бы. Но мне было важно, чтобы носитель нашёл контакт с дочкой для того, чтобы общение состоялось. Этого у нас не получилось.

Я также рассматривала групповые занятия с носителем и мы попробовали разные. В этом случае для меня основным критерием было, нравится ли ребёнку ходить на занятия. Мне неважно, что они делают — смотрят карточки, лепят, строят ли башню из кубиков. Главное, чтобы у ребёнка появилась возможность разговаривать с другим человеком на английском и слушать, а соответственно и понимать, другой акцент.

После всех этих поисков идеального носителя я для себя поняла, что носитель языка нужен, чтобы общаться. Если он может общаться с ребёнком, это хорошо. Если он не может общаться, то он не подходит. Все остальное вторично.

Итак, как же выбрать подходящего преподавателя?
1) Ответьте себе на вопрос — каковы ваши цели? Что вы хотите получить в результате этих занятий?

Если вы хотите заниматься для общего развития, выбираете между рисованием, лепкой и языками, то нет необходимости искать репетитора. Преподаватель в группе может быть как носить, так и русскоязычный. Главное, смотрите, чтобы занятия были интересны для вас и для ребёнка.

Если вы готовитесь к школе — собирайте отзывы о преподавателях, группах, центрах, в которые планируете ходить. Они помогут вам найти такого учителя, который заложит основу языка для дальнейшего обучения.

Ну, а если уж вы решились на билингвизм, будьте готовы, что преподаватель — это только поддержка для вас в вашем ежедневном общении с ребёнком на английском. В этом случае самым лучшим преподавателем будет родитель.

2) Определите свои ресурсы и возможности в обучении ребёнка — собственные знания английского, бюджет, время. Что-то вы можете делать сами — для остального ищите преподавателя.

Самое ресурсоёмкое, это, конечно, билингвальное развитие, так как это требует серьёзных вложений в домашнюю библиотеку, поиск носителей языка, а в будущем поездки в англоязычные страны. Но прелесть в том, что вы всегда можете поменять свои планы. Вы можете начать с малого, а потом увидев, как дети быстро и легко схватывают язык втянуться и начать больше вкладываться в его освоение. А можете поставить амбициозные цели, а потом понять, что это слишком сложно, дорого или долго и снизить требования. Но даже так вы заложите базу для дальнейшего развития.

3) Посмотрите, какие возможности обучения есть в вашем районе и выберите из них то, что больше всего подходит под ваши цели и ресурсы.

Возможно, вы не найдёте идеального преподавателя. Но у вас точно будет лучший из доступных в вашей ситуации вариантов, который поможет вам в достижении ваших языковых целей

Опубликовано на mel.fm

Обсуждение: 2 комментария
  1. Татьяна:

    Расскажите, пожалуйста, где вы в итоге занимаетесь с носителем сейчас? Я лингвист по образованию и меня тоже не устраивают занятия с русским преподавателем, мне нужен носитель.

    Ответить
    1. Daria Rudnik:

      Татьяна, мы ходим в English Drama Club у нас в районе, и ходим на спектакли и концерты Flying Banana. Мне очень нравится Baby Bilingual Club, но они от нас далеко.

      Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

© 2018 Play English · Копирование материалов сайта без разрешения запрещено
Дизайн и поддержка: GoodwinPress.ru